Este documento describe un proyecto escolar llamado "Familias Cuidadoras de Agua" en la vereda de San Luis del Sur, Colombia. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de cuidar el agua y el medio ambiente entre los estudiantes, sus familias y la comunidad. Los objetivos incluyen motivar la participación comunitaria en temas relacionados con el agua y el uso de tecnologías para mejorar la educación y comunicación sobre la protección del recurso hídrico.
1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA COMPUTADORES PARA EDUCAR Nombre del proyecto de Aula “ FAMILIAS CUIDADORAS DE AGUA”. Integrantes: JOSE ANGEL LASSO SIERRA ALUMNOS DE PRIMARIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN LUIS DEL SUR MUNICIPIO: EL PLAYÓN DEPARTAMENTO: SANTANDER. 2.011
3. JUSTIFICACION *Proyecto FAMILIAS CUIDADORAS DE AGUA , nace de las necesidades más sentidas de la comunidad de San Luis del Sur, quienes siempre habían sufrido la falta del precioso liquido. Ahora con el acueducto veredal, los usuarios buscan crear en la conciencia de los adultos y niños el afán de cuidar el agua y en especial los nacimientos y la escuela no es ajena a este propósito, por ello nos integramos desde todas las áreas a rescatar la cultura ecológica en preservar el medio ambiente y en especial el agua-. JUSTIFICACION
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5. OBJETIVOS GENERALES . Motivar la participación comunitaria para que la vereda San Luis del Sur, esté en contacto dinámico con la escuela y apoye las nuevas propuestas de CPE sobre tecnologías en concordancia con el equilibrio ambiental.
6. ESPECÍFICOS. 1. Buscar motivaciones para estar en contacto con la comunidad al rededor de CPE. 2. Implementar y desarrollar en forma conjunta, propuestas del Centro educativo y la sociedad circunvecina. 3. Utilizar las nuevas herramientas de la Tic´s y tener acceso a Internet inalámbrico. 4. Promover cursos y capacitaciones que motive e integre a los adultos en esta causa de cuidar el agua como recurso de vida.
7. Preguntas que sugiere la temática problematizadora:Escriba en estas líneas las 5 principales preguntas que se pueden generar luego de haber seleccionado la temática problematizadora. 1 ¿Qué materias del aprendizaje tienen que ver con el agua?_ 2 ¿La comunidad está preocupada por el asunto del agua?_ 3 ¿los nacimientos de agua son suficientes para alimentar en el futuro los embalses de recolección?_ 4 ¿Será que en todas las asignaturas del aprendizaje se puede enfatizar el proyecto de aguas?__ 5 ¿Las Tics nos ayudará a mejorar el estudio y la comunicación sobre la protección del agua?__
8. Jerarquización de las preguntas En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora. X Pregunta 5 X Pregunta 4 X Pregunta 3 X Pregunta 2 X Pregunta 1 Muy importante Bastante importante Medianamente importante Poco importante Muy poco importante Sin importancia Preguntas
9. ¿ Será muy importante que en la escuela se estudie la problemática del agua y así mismo los vecinos estarán interesados en profundizar y preservar los recursos naturales para la protección del agua?. PREGUNTA PROBLEMA
10. PROPÓSITOS Tanto la escuela como la comunidad buscan mediante este proyecto que en el futuro exista abastecimiento de agua, tanto para los animales como para los seres humanos y todo sustentado con el tema del agua y las nuevas Tic´s para el aprendizaje. Esperamos que la juventud de hoy y adultos del mañana lleven en sus conciencias y en su mente la cultura de la preservación del agua y el medio ambiente. Esperamos desarrollar en forma colaborativa del municipio, el colegio, la comunidad y el programa CPE, varias actividades con apoyo en las Tic´s; que nos den sentido de pertenencia, respeto y amor por lo que hacemos y en especial por el cuidado de nuestra tierra, donde se brinde espacios de participación y haya comprensión y felicidad ciudadana.
11. FINALIDAD La herencia que dejan los padres hoy, es un mensaje de cuidar y preservar el medio ambiente; así mismo la escuela, se fundamenta en los principios constitucionales de mejoramiento de la familia y la sociedad para que en su interior exista la formación de una nueva sociedad que esté presta a proteger la vida y el medio que nos rodea, respetando la biodiversidad.
12. La vereda y sus habitantes; el municipio y sus entes de gestión ; el Colegio y la escuela con sus vinculos educativos y formativos y la cultura regional para proponer sana convivencia y respeto por los ecosistemas naturales. ¿Será muy importante que en la escuela se estudie la problemática del agua y así mismo los vecinos estarán interesados en profundizar y preservar los recursos naturales para la protección del agua?. Ejes transversales o integradores Pregunta Problematizadora
